Kart, kart, kart – tegne kart

Vi har hatt om Amerikansk geografi på 8. trinn i en periode nå. I kunnskapsløftet så står det at elevene skal kjenne til trekk ved geografi, og jeg tenkte at det kunne være ålreit å dra fram fargestiftene til dette. Hvor ofte får 8. klassinger muligheten til å fargelegge, samtidig (forhåpentligvis) som de lærer noe?

Jeg kopierte ut et blankt kart over USA og forstørret det slik at jeg til slutt hadde 8 A3 ark, med noen stater på hver. Elevene fikk utdelt hver sin bit og skulle undersøke hvilke stater de hadde fått utdelt gjennom å sammenlikne med et ferdig, og annen viktig informasjon knyttet til temaet. Kartet skulle fargelegges, tegnes og skrives på. Jeg kunne nok vært tydeligere i bestilling av innhold, men men. Elevene jobbet godt og virker inspirerte.

Til slutt skulle statene pusles sammen til ett stort USA-kart.

På forhånd hadde vi hatt en oppstart, med en liten videosnutt som du kan se HER. Vi leste også noen sider i læreverket Stages om temaet.

 

 

20170405_122135 20170405_133948 

 

BINGO! Nynorsk versjon

Jeg bruker BINGO til å lære elevene nye ord og å lete i ordbok. Jeg har savna en digital versjon av BINGObrett, så her har jeg digitalisert den. Det står instrukser på nynorsk, som jeg har tatt fra Norsknytt (så er det skrivefeil får du ta det opp med dem :)). Du kan velge om du vil skrive inn ordene du skal bruke i rubrikken på bunn av arket, eller om du vil bruke ordbok.

Sist vi spilte dette i klassen brukte vi ordbok. Det var en hit! Anbefales. Vi rakk to runder med BINGO – en rad, to rader, tre rader og fullt brett – på 45 minutter.

Last ned digital versjon av BINGObrett HER.

Bilderesultat for BINGO

17 gode grunner til å lese

Jeg spurte på facebookgruppa Undervisningsopplegg for en stund tilbake, om 10 gode grunner til å lese. Takk for mange fine innspill! Jeg fant en ferdig liste som jeg har redigert litt; tatt bort noe og lagt til noen av innspillene deres. Takk!

Siden jeg har hentet fra er: http://www.barnboksakademin.com/17skal/index.shtml

På siden kan du laste ned en ferdig liste eller du kan laste ned min redigerte: 17godegrunnertilalese.

dr-seuss1

English lesson plans – helt gratis! 

Jeg har funnet en fantastisk engelskressurs på nett! Her kan du finne hele undervisningsopplegg innen mange forskjellige tema. Oppleggene er nok mest tilpasset ungdomstrinn og oppover, men jeg kan tenke meg at mye kan tilpasses nedover også.

Du får vite hvilket nivå oppleggene er tilpasset, hvilke tema, hva elevene blir trent i m.m. 

Søk på tema eller nivå ved å scrolle til den grønne boksen nederst på siden (i telefonformat).

Gå til film-english.com og utforsk mulighetene! 

🍀

Iscenesettelse av tekst

Iscenesettelse av tekst er en spennende og annerledes måte å arbeide med tekst på.

Her får elevene oppleve tekst gjennom sansene. De vil kunne få en dypere forståelse av budskapet og nyansene i teksten.

Dette er en form for dramatisering, men favner alle elever, da det ikke er noen som trenger å påta seg en rolle, på samme måte som i et skuespill. Her skal alt fra musikk og adjektiv, til rollespill representeres.

Tidsperspektivet på dette er ca 2×45 minutter. Det kan vare kortere eller lenger, alt etter hva du ønsker å legge vekt på og hvor lang tid du velger å bruke på detaljer.

FAG: Norsk (kan gjøres tverrfaglig som en del av et prosjekt, feks med KRLE, Kunst og Håndverk og Samfunnsfag Historie.)

Kunnskapsløftet Norsk (etter 10. trinn):

  • samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering
  • beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder

TRINN: Denne versjonen er tilpasset ungdomstrinn. Med tilpasninger kan det greit brukes på mellomtrinnet også.

TEKST: Faderen av Bjørnstjerne Bjørnson

Noen bilder av forberedelsene:

Her kan du laste ned opplegget jeg har tilpasset: Iscenesettelse av tekst – Faderen

Dette er materialet til førlesingen: Bjørnstjerne Bjørsnson

Dette er pdf hentet fra internett: faderen

Opplegget har jeg brukt er hentet fra Gyldendal. Originalen kan dere finne HER.

 

HA EN STRÅLENE OPPLEVELSE!

Hilsen alle oss i 10c

 

Lesing, skriving og muntlige ferdigheter i engelsk

God søndag kveld til dere,

På skolen hos oss er lesing som grunnleggende ferdighet i fokus. To andre kolleger og jeg, har gjennomført et opplegg som vi har kalt “hyperlink”. Opplegget er hentet fra Kåre Kverndokkens 101 måter å lese leseleksa på – Lesebestilling nr. 21:  Å «blåe ut en tekst».

Vi har gjennomført i tre forskjellige klasser på 10. trinn, med gode erfaringer. Elevene har også uttrykt at de likte måten å arbeide på. De fikk arbeidet med GRF både i lesing, skriving og muntlighet. Vi tenker at metoden passer alle trinn, men den må selvfølgelig modifiseres til trinnet.

20160408_114642Vi valgte å gjennomføre undervisningen i engelsk med tema “Indigenous Peoples”. Læreverket vi har brukt er  Stages 10 (Aschehoug), s. 150-153. Denne måten å arbeide på passer til alle type faktatekster i mange forskjellige fag. Kanskje også til skjønnlitterære tekster ved å fylle ut tekst? The sky’s the limit!

Vi har brukt i alt 4 x 45 minutter (to enkelttimer og en dobbeltime (1-2-1)).

LesingIEngelsk, er et word-dokument, der du kan lese hele beskrivelsen. Tekstene som er brukt er kopier. De vil derfor ikke være tilgjengelig her – men kan kopieres selv, eller finne andre tekster som kan være aktuelle å bruke.

 

Have fun!