Muntlig og begrepsinnlæring

MUNTLIG, GRAMMATIKK OG BEGREPSINNLÆRING

I dag har vi startet forberedelsene til tentamen, og hva er vel mer naturlig da enn å spille spill?
Ideen er hentet fra Tren Tanken og spillet “tabu”.

Slik gjør du det:
– Finn begreper du ønsker elevene skal jobbe med.
– skriv begrep på lapper.
– til hvert begrep skriver du en liste, ca. fem ord, som er beslektet med begrepet.

image

Deretter spilles spillet nesten som “Alias”. Elevene skal forklare begrepene til hverandre uten å si ordet. De får heller ikke lov til å bruke ordene i lista, som hjelp.

Dette utfordrer elevenes forståelse av begrepene. De øver seg i hva de betyr, samtidig som at begrepene blir en del av deres naturlige vokabular.

På denne måten øver de også grammatikk på en morsom måte. Jeg tror ikke alle er klar over at de kanskje lærer noe også.
Vinn, vinn situasjon der altså 😎
Et opplegg som kan fungere på flere trinn i flere fag. Finn innøvelse og repetisjon.

Advertisements

Grammatikk – preposisjoner

Elevene fikk i oppgave å undervise klassen om en ordklasse. De synes jo ikke grammatikk er spesielt gøy, derfor ble de oppfordra til å finne på noe de hadde synes var gøy selv.

Denne gruppa hadde preposisjoner som ordklasse og lot de andre elevene få bevege seg. De hadde på forhånd forberedt noen kort med tall på som de hadde hengt opp rundt om i klasserommet mens det var tomt. Når de andre elevene kom inn igjen, fikk de hvert sitt skjema de skulle fylle ut.

“Gå på jakt etter tallene. Du finner de et sted i rommet. Skriv på riktig preposisjon.”

Denne oppgaven ble gitt på engelsk, men kan enkelt gjøres om til norsk eller andre språk.

Passer til elever i hele grunnskolen som har lært om ordklassen. Som læring, oppsummering eller gjentakelse.

Her har jeg digitalisert oppgaven for deg å laste ned om du ønsker.

Prepositions.