På 10. trinn har vi holdt på med dialekter i en periode nå, og på slutten av perioden lagde vi dialektkart. Du kan jo tilpasse dette til å passe det trinnet eller de elevene du har.
På forhånd:
Elevene fikk beskjed om at de hadde kort tid til rådighet (først 45 min).
De var delt inn fire på en gruppe.
Alle elevene hadde PCer og skriver tilgjengelig.
Jeg hadde på forhånd printet ut et kart fra nettet. Dette forstørret jeg i deler, og kopiert opp nok deler til hver gruppe.
Før elevene begynte fikk de beskjed om oppgaven –
Oppgaven var som følger:
– Norgeskartet hver gruppe fikk utdelt i biter, skulle pusles sammen.
– kartet skulle deles inn i dialekrområder som skulle fargekodes.
– til hvert dialektområde skulle det plasseres tre store byer.
– i tillegg skulle tre norske kjente personer fra hvert område plasseres.
– målmerker skulle defineres og vise hvor i landet de er fremtredende.
Her ser dere ett av resultatene. Denne gruppen har glemt definisjonene, men det er et visuelt ryddig og blikkfangende kart.
Bra oppsummeringsoppgave 👌
– i en omvendt undervisning kan det funke som en temastarter?
– har man litt kunnskaper om målestokk, eller kan samarbeide med matteseksjonen kan jo elevene bruke kartene til å regne målestokk?
Uansett, det var full aktivitet og meget effektivt. De fikk i utgangspunktet beskjed om 45 minutter, så aktivitetsnivået lå høyt for å rekke alle disse oppgavene. Da det var 5 minutter igjen, måtte jeg innse at denne aktiviteten trenger 90 minutter og måtte bare ofre en time til for å ferdigstille.
Godt arbeid ☺
frkholt 