Kommunikasjon

Få elevene til å kommunisere i språk, eller bare som pauseaktivitet?

I engelsk fordypning denne uken hadde vi en liten pauseaktivitet. Aktiviteten varte i ca. 10 minutter. Elevene fikk bruk for språket gjennom kommunikasjon og kroppen gjennom forflytting.

Noen har kanskje hørt om H.O.P.P? Dette opplegget sklir rett inn der.

HER kan du se en liten introvideo om H.O.P.P-konseptet.

Aktiviteten? Information gap activity.

I lys av tema, bærekraftig utvikling, fant jeg et bilde på nett som jeg skrev ut i to eksemplarer. Det ene eksemplaret fjernet jeg en del av innholdet i bidet. Det andre beholdt jeg originalt.

Elevene ble delt i par og fikk utdelt et mangelfullt bilde og en blyant. Det originale bildet hadde jeg lagt et stykke unna. Elevene gikk annen hver gang til bildet for å finne ut hvordan deres eget egentlig skulle se ut. De måtte, på engelsk, forklare partneren, som skulle tegne på det som manglet. Deretter byttet de rolle.

Konklusjon; De ønsket dette hver uke 😆

Det finnes mange slike “information gap activities” der ute på webben.

Kos dere – HOPP i vei 😋

Capture the flag med faglig innhold

Med dette fine været og tentamen for dør, måtte vi ta med elevene ut så de fikk ristet ut litt maur i beina før støtet settes inn. Men selv om vi velger å være ute, betyr ikke det at fag ligger igjen på skolen.
Dette er begrepstrening eller begrepslæring. Kan brukes på alle trinn i alle fag. Tilpass innhold, sted og regler til trinn og gruppe.

Vi delte klassen inn i to og spilte capture the flag . Laget som først tar motstanderens flagg får komme til deg (som har brettet med begreper og definisjoner på) og får velge begrep de matcher med definisjon. Hvert lag hadde hver sin farge slik at det er enkelt å se svaret senere.
Spill capture the flag igjen, laget som tar motstanderens flagg først, får velge nytt begrep som matches med definisjon.

Lengden på spillet avtales på forhånd. Denne gangen spilte vi best av tre. Det går an å ha det som en turnering; ta med elevene ut hvis de blir rastløse og spill en runde.
Når man er ferdig med feks. hele brettet med begreper, hvis tiden er ute eller antall avtalte runder er spilt, er turneringen over.
Til slutt sjekker man svar (trådene viser matches): det laget med flest riktige begreper matchet med definisjon, vinner. Dermed er det ikke sikkert at laget som tar flagget flest ganger vinner, de må også ha riktig begrep+definisjon.

Dette passer i mange forskjellige fag med innlæring eller oppsummering av begreper, i tillegg til at elevene får vært i aktivitet. De får også jobbe med klassemiljø og samarbeid.
På toppen av det hele kan man nyte deilige vårdager ute 🌼 🌞