Muntlighet – øvelse og verktøy

Med dette opplegget håper jeg å kunne bidra til å bli en bedre lytter og taler.

Muntlighet er en grunnleggende ferdighet i Kunnskapsløftet. Mine elever skal ha muntlig eksamen til våren og med dette ønsker jeg at de skal bli enda mer bevisst på framføringer og å være en god lytter. En god lytter er også viktig for opplevelsen av det som tales. Ikke alle elever er klare over det.

Neste skoleår skal jeg fokusere på muntlighet generelt; å bli trygg muntlig, å få selvsikkerhet om at egne tanker og meninger er viktige, at for å bli en god taler så må man øve, men i dette opplegget har jeg gjort et utvalg av virkemidler og fokusert på framføring, da det er det vi skal jobbe med denne uka og gjennomføre neste uke. Opplegget er formet slik at man kan bruke det som PowerPoint fremvisning, men det er også oppbygd slik at noen av lysbildene kan skrives ut og gjøres om til kort til å ha i klasserommet eller som elevene kan få. Kilder og øvelser er hentet fra forskjellige steder. Du kan finne kildene på egen kildeliste i PowerPointen.

Jeg tenkte jeg skulle gjøre begge deler. Det kan være en støtte for elevene å trekke et kort om lytteposisjoner for å øve seg på det. En elev som skal framføre kanskje har øvd på et spesielt virkemiddel, men trenger noen punkter å støtte seg til for å huske det.

HER kan du laste ned PowerPoint.

God uke!

Norsk – dialektlære

Dialekter er morsomme og rare. Tenk så unike vi er!

I 10. klasse skal vi dypere ned i dialektlæren. Klassen har så vidt “snust” litt på området i 8. klasse.

Før oppstarten tenkte jeg å gi elevene en forberedelsesoppgave i hjemmelekse. Hvorvidt elevene bør ha lekser eller ikke er virkelig i vinden om dagen. Men til dette innlegget ønsker jeg ikke å diskutere noe særlig. Jeg mener man ikke skal gi lekser bare for å gi lekser. Det må være mål og mening med det, og ikke for mye. Over en periode på en ukes tid mener jeg dette bør være overkommelig, og i 10. klasse kanskje nødvendig hvis vi skal rekke gjennom alt Kunnskapsløftet krever av oss.

Denne formen for forberedelse kan med litt godvilje kalles omvendt undervisning. Dette opplegget skal ikke erstatte undervisningen, men ta opp tråden fra 8. klasse. Da kan vi bruke den lille, dyrebare tiden vi har til å kunne stupe rett utti dialektene fra første stund.

Følg linken for noe mer informasjon: Omvendt undervisning.

På denne måten håper jeg at mange elever kommer motiverte til første time om dialekter.

Kunnskapsmål fra norsk:

• gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av talemål i Norge, og diskutere holdninger til ulike talemål og til de skriftlige målformene nynorsk og bokmål.

I tillegg er jeg sikker på vi i perioden om dialektlære kommer innom en del andre mål også.

Kunnskapsløftet lover også at elevene skal opparbeide seg grunnleggende ferdigheter om digitale verktøy:

• Digitale ferdigheter vil si å kunne bruke digitale verktøy hensiktsmessig og forsvarlig for å løse praktiske oppgaver, innhente og behandle informasjon, skape  digitale produkter og kommunisere. Digitale ferdigheter innebærer også å utvikle digital dømmekraft gjennom å tilegne seg kunnskap og gode strategier for nettbruk.

Til denne oppstarten har jeg laget en prezi-presentasjon som ligger på nettet, åpen for alle. Det er bare å gi elevene linken, og vips så sparte du plass på arbeidsplanen eller å måtte kopiere.

Prezi er et gratisprogram som minner om PowerPoint, men som ser veldig fancy ut. Ta et titt da vel! Jeg har tipset elevene mine om det, og de elsker det. Det er ikke mange PowerPointer å se lenger.

Jeg gleder meg til å prøve ut denne nye måten å starte opp et tema på. Det blir spennende å se resultatet.

Legg gjerne igjen en konstruktiv kommentar som kan gjøre tanken enda bedre! Kanskje noen tips?